lherm-santiago

Suite du Liceo Frances :

J'ai eu l'occasion d'apporter ma pierre à la révolution française en présentant le système éducatif lors de la réunion de l’équipe.

Pleins de bonne volonté et un brin désorganisés, je change toutes les semianes de salle, le tout dans les 1 premières minutes du cours. Les élèves sont gentils, un peu timides pour certains. La plupart font 1H30 de transport pour venir au lycée. On a enfin trouvé une chason à travailler qui faisait l’unanimité. Il s’agit de BB brunes « dis moi », les paroles ne sont pas un

El Grange School :  link

Lycée anglais des plus prestigieux, il est une ramification de la non moins prestigieuse université de Cambridge, UK. Il faudrait vraiment que je prenne des photos pour pouvoir faire passer le luxe et la sérénité du lieu : bâtiments centenaires immenses à l’architecture impressionnante et recouverts de lierre aux couleurs de l’automne, corridors en arcade donnant sur une cour centrale avec fontaines et statues. Installations sportives démesurées, couloirs feutrés par l’épaisse moquette de couleur  pourpre, chapelle, salle de cours lumineuses, spacieuse, agréables...
Ma collègue a son bureau : spacieux, lumineux, bien doté en manuels, dictionnaires, e-mac, grande table centrale etc etc…

Les élèves portent l’uniforme bien sûr, avec cravates pour les garçons et veste/ pantalons à pinces, les filles sont en jupette et chemise blanche, bien élevés, gentils, cultivés, un brin arrogants pour certains.

C’est une chance que le Grange, dont le nouveau directeur est français réhabilite le français. L’ancien avait tout fait le supprimer ; notamment en le mettant en concurrence avec l’informatique… Ainsi, après avoir recruté Marylin, plus jeune que sa collègue qui était là avant elle, le volume d’heure a diminué. Et qui a-t-on a licencié ? Je vous le donne en mille : celle qui était là avant, mais qui était aussi plus vieille.

Marylin est adorable mais je ne dirais pas la même chose de l’ambiance générale. On sent une ambiance très spéciale avec coups bas, cancans et médisance à toutes les tables du réfectoire… A coup sûr de quoi faire une série télé avec tous les ingrédients nécessaires!

 Les frais mensuels de scolarité par tête blonde (si je puis dire) s’élèvent à 400.000$chiliens, soit le salaire moyen d’un chilien de la classe moyen = 700€. L’une de mes élèves a 6 autres frères scolarisés dans le même établissement…

Ici , bien sûr les conditions en cours sont idéales : une dizaine d’élèves par classes que l’ont ne se partagent pas mais où l’on travaillent toutes les 2 ensemble. La prof a une vision très intéressante du français puisque outre l’apprentissage de la langue, elle apporte des éléments culturels en travaillant sur des documents authentiques types journaux, en soulevant des débats... parfois houleux. Les chers petits ont une vision assez restreinte de leur pays et n’ont pas du tout conscience d’évoluer dans une bulle dorée.

Marylin ne note que le minimum des travaux des élèves, puisque cela « la notation » leur met une pression démesurée. Il est vrai que ces élèves ont un esprit de compétition très développé, même sans parler de note. La note est un outil de discrimination. Ainsi la motivation en classe paraît plus « sincère ». Il ne travaille pas pour la bonne note mais pour pouvoir répondre mieux que les autres.

La méthodologie de Marylin est claire, structurée et efficace. Elle part d’un thème, donne du vocabulaire, travaille un texte, fait un point de grammaire, des exercices de renforcement. Puis une tâche à faire en groupe mobilisant des compétences transversales. Les élèves ont le droit d’utiliser leurs cahiers et leurs livres, demandent quand ils ne savent pas. Les relations sont cordiales.

 Cette semaine les filles de 2^nde année avaient préparé un goûter en mon honneur avec crêpes, nutella/ banane et sandwich.

 Parmi ces gentilles filles, certaines œuvrent le week end, avec les profs volontaires à construire/ agrandir des maisons pour les pauvres dans les quartiers pauvres. Si l’intention est bonne et relève très probablement de la charité chrétienne. Marylin m’explique le dédain des bénéficiaires qui assistent, sans intervenir au déroulement des opérations…

La charité est une chose, la solidarité en est une autre, pas forcément une valeur très répandue sur Santiago

 
Deux jours après (ce matin) à quelques dizaines de km de là et quelques années lumière, au collège de El Monte commune extrêmement pauvre à 2H de route de Santiago (à titre d'exemple, le collège a deux ramettes de papiers pour l'année!  Le prof fait les copies chez lui, sur son imprimante ou achète du papier et demande une participation de 1 franc = 100$chiliens, parfois difficiles à payer pour les familles), je découvrais, en salle des profs, la liste des élèves enceintes du moment. Liste composée d'une trentaine de noms pour un collège de 400 élèves...

Karin m’a dit cet après midi que le gouvernement cherchait justement à développer les crèches dans les lycées pour que les élèves puissent continuer leur scolarité et donner le sein aux récréations... afin d'éviter le désœuvrement et la délinquance...

A côté de ça l'avortement est toujours interdit et la pilule du lendemain qui était donnée gratuitement dans des dispensaires est désormais délivrée avec un certificat médical. Ayant fait les frais du médecin, je peux vous assurer que la consultation n'est vraiment pas donnée à tous le monde D'ailleurs la plupart des profs avec qui je travaille, ne vont pas voir le médecin quand malades.

Al Monte, le prof Orson a 60 ans, il prendra sa retraite anticipée dans 3 ans. Les élèves le surnomme le pingouin pour sa démarche arqué et sa petite taille. Il ressemble un peu a Marlon Brando … sur la fin : la silhouette et les cheveux longs blancs attachés. Il est passionné par le français, plein d’empathie pour ces élèves, aux difficultés socio –economico- psycho familiales multiples. Il réussit, grâce a une méthode bien à lui et finalement assez proche des méthodes du FLE à motiver les élèves. D’ailleurs quasiment tous les élèves choisissent le français en première langue, ce qui va à l’encontre des directives ministérielles.

Mais, d’après la discussion d’accueil avec le directeur, entre les directives, les moyens donnés et les possibilités réelles offertes aux établissements, il y a un monde. Concrètement, dans l’école publique, on y va quand on ne peut pas payer une bonne scolarité et on y exerce quand on n’a pas les moyens d’être recruté dans le privé (qui paie mieux).

 
L’environnement du lycée est misérable : pas de chauffage, pas de lumière, pas de papier donc, je n’ai pas fait l’affront de demander l’existence de manuels ou d’appareils audio…. L’institut donne des cahiers d’exercice pour chaque élève. Cette remise des livres s’est faite de façon très solennelle lors de mon premier jour sous la présidence du chef d’établissement, du maire, avec Geneviève et Claire de l’ambassade, moi et les élèves, rassemblés dans une grande salle, venant chercher individuellement leur livres, nous saluant ou essayant de nous remercier en français, tout émotionné…

En classe, ça dépend des jours. En général il faut beaucoup de temps avant que les jeunes se mettent au travail mais le premier groupe avance bien, travaille et est très fier de me présenter leur dialogue appris par cœur, de les jouer et de les rejouer.

Le groupe des plus grands est plus dissipé ; d’autant que je les ai la dernière heure de la semaine. Il faut donc rappeler les couples à l’ordre pour qu ils arrêtent les effusions d’amour, rappeler de s’asseoir, de poser le ballon, se mettre au travail. Le tout avec des élèves qui rentrent et qui sortent ; se maquillent, discutent… bref de tout et de n’importe quoi.

Il est vrai que la discipline est moins stricte que chez nous. A coté de ça il n’y a pas de véritable lutte contre l’absentéisme. Beaucoup d’élèves arrêtent avant la fin de la scolarité obligatoire mais s’ils ont un projet c’est déjà beaucoup. S’ils viennent, c’est déjà une réussite aussi.